2017年東寶區課題中期視導通報 -JJ炸金花
用戶名:
密碼:
站內搜索:
|
|
|
|
|
|
|
|
  >科研管理> 2017年東寶區課題中期視導通報
 

爲加強課題研究的過程管理,推動學校做好課題中期總結,紮實開展下一階段研究工作,促進研究工作健康、有序、效進行,2017年3月30日,市教科所副书记、心理健康教育总课题组组长王清卫同志、支部委员张志勇同志、科研管理室主任张强华同志一行三人在东宝区牌樓中學对东宝区在研课题进行了集中视导。这次视导以 “积极心理健康教育”为抓手,以研究过程为突破口,以課題研究指導爲目標,開展了一對一、實打實的指導。視導組對東寶區的十三個課題進行了集中視導,重點抽查了文峰中學牌樓中學仙居中學、青山小學大橋小學、牌樓小學等六個學校承擔的課題。首先,聽取了課題組長對課題研究情況的彙報,並對課題研究的過程性材料進行了檢查與審核。然後,各課題組就研究中的問題進行提問,視導組一一進行了解答。最後,對每個課題研究中的主要成績、突出問題展開了點評,特別是對研究的方法、研究的目標、研究的預期成果、資料收集整理等進行了逐一指導,提出了一些中肯的建設性意見,對個別課題問題嚴重的,指出了整改和規範的要求。通過督查,課題研究中所存在的問題得到有效會診和解決,課題研究的思路和方向變得更加清晰,爲課題順利結題奠定了堅實的基礎。東寶區教科所所長李守翔同志、副所長楊正芝同志以及科研室主任毛英姿同志參加了視導活動。現將具體情況通報如下:

一、主要成績

    1.領導重視,措施有力。各校都高度重視課題研究工作,许多学校领导亲自挂帅,主持課題研究,确保了課題研究工作顺利开展。牌楼中心小学、大桥小学、仙居中学、文峰中学、青山小学、栗溪镇实验学校、盐池中学等学校领导带头承担課題研究任务,带动教师积极参与課題研究。青山小学为了规范研究,提升课题组成员的研究素养,教学副校长邓爱华给课题组成员作了《从案例中寻找素材》的报告,引导老师怎样从教育生活中收集、串联、提升素材。十三所学校均建立健全了各具特色的科研管理制度及保障机制,激发了教师参与科研的热情。

2.如期开题,启步良好。从检查的课题来看,一个共同的特点就是,接到课题任务下达书之后,各课题组都成立了課題研究领导小组,制定了研究计划,如期举行开题会。研究方案和分段实施计划详细,研究活动有计划、有总结。栗溪镇实验学校校长亲自主持課題研究活动,由学校教科室牵头,对研究任务做了具体分工,每一名参与者都制定了较翔实的研究计划,确保成员之间的相互配合。文峰中学以五个一(定好一份计划、开好一次会议、上好一节公开课、磨好一节优质课、写好一篇论文)为抓手,确保课题工作的有序性和有效性。青山小学深入全面推进足球运动,引领教师透过活动看教育,引导学生关注自身发展。仙居中学课题组分工也十分明确,运用多种研究方法,举办丰富多彩的研究活动引导教师在实践中积累经验,完善理论,形成了“各方行动、预防为先、心理辅导、综合治疗”的案例研究报告。牌樓中學建立了以个案研究对象为主体的学生心理健康教育档案,完成了问卷调查,并通过典型案例进行了反思。牌楼小学通过强化培训,调查分析,认真研究,积极探寻学困生转化有效策略。大桥小学课题组每月定时、定点、定员开展集体交流研讨活动,及时解决課題研究中出现的问题和疑惑,增强成员做好、做实課題研究的信心。

3.研究紮實,成果初顯。科研走進課堂,服務課堂教學。大橋小學提高小學生課堂注意力的研究將教學研究與課堂研究有機融合,取得了顯著成績。鮑豔玲老師執教的心理健康教育優質課《幸福就在身邊》作爲全市優秀教科研成果在屈家嶺管理區、京山縣、漳河新區推廣;廖小麗、程華嬌老師撰寫的心理健康教育方面的文章在荊門晚報發表;張愛萍老師執教的《愛要說出來》、廖小麗老師執教的《學會選擇》,獲得了市、區心理健康優質課二等獎;周勤老師的教學案例《微笑的力量》獲省二等獎等。文峰中學課題組的李秀琴老師執教的《做駕馭情緒小舟的主人》獲得了2016年市、區心理健康優質課一等獎;蘇順菊老師《情緒萬花筒》一課的教學多次參加全市的送教下校活動。牌樓中心小學課題組有8位教師的教學設計及論文獲省、市一、二等獎;張紅豔老師執教的《學會合作》,獲得了2016年市、區心理健康優質課一等獎。栗溪實驗學校課題組的劉金玲老師執教的《成就好人緣》一課獲得2016年心理健康優質課區一等獎、市二等獎。

4.善于積累,材料豐富。各課題組組長都能本著認真負責的態度,精心組織每一次的研究活動,引領課題組研究人員爭做有心人,在研究過程中積累了豐富的一手研究材料。白雲路小學的《學校心育與德育工作整合研究》課題,將各個階段的研究材料,分類別裝訂成一本本精美的材料彙編,不僅爲課題組取得豐實的研究成果奠定了良好的基礎,也便于他人的學習與閱讀。仙居中學的《初中學生網絡成瘾及其矯治的心理疏導研究》課題資料彙編也很齊全、規範,與課題相關的文件、通知、光碟等學習資料、各學期的研究計劃、階段總結、研究活動記載以及對本校學生網絡成瘾的調查問卷和調查報告等收錄在案,並分門別類進行了彙編。

  二、主要問題

1.課題研究存在研究方向偏离的现象

检查中发现,不少课题组对自己課題研究的方向虽有一定的思考,也在不断努力地探索,但受研究目标定位、研究方法和能力等因素的影响,在研究的过程中出现研究方向偏离的现象。如提高小學生課堂注意力的策略研究教育方式對學生心理健康影響的研究等課題的理論依據缺乏足夠的針對性。

2.調查問卷的設置缺乏科學性

课题组在设置调查问卷时普遍缺乏保密性原则,不注重保护学生隐私,调查结果真实性值得质疑,且与課題研究的目标关系不大,问卷调查没有结果分析或数据分析不严谨,调查结果价值不大。如農村小學學困生成因及轉化策略研究初中學生網絡成瘾及其矯治的心理疏導研究等課題組問卷設計未與課題緊密相關,問卷調查中出現了學生的姓名,沒有保護學生的隱私; 初中生心理團體輔導課教學方法的研究等課題開展了問卷調查但沒有形成相關的分析報告,問卷調查失去了應有的意義。

3.課題研究成果表现形式存在理解误区

部分課題組在中期檢查彙報材料中闡述的階段性研究成果存在空泛的現象,形同虛設。個別課題組所表述的成果與其研究的課題內容脫節。如學校心育與德育工作整合研究將非本課題範疇內的研究成果作爲了本課題的研究成果;足球運動與小學生心理發展的關系研究》課題對于研究成果僅局限于“論文數量”上,沒有從理論的高層面加以提煉和總結,研究水平有待提高。初中生情緒管理方法的研究》課題活動資料中只有調查問卷,沒有對其調查結果的分析;教育方式對學生心理健康影響的研究中小學學生的厭學心理研究等課題組的個案研究沒有詳細的輔導記錄、跟蹤調查,不能反映學生真實的變化,過程資料不夠詳實。農村家庭環境對學生心理健康影響的研究提高小學生課堂注意力的策略研究等課題組的研究活動記錄沒有明確的主題,泛泛而談。學校心育與德育工作整合研究農村家庭環境對學生心理健康影響的研究初中心理健康教育團體輔導課教學研究等課題組老師們撰寫的論文、研究反思等缺乏獨立的思考。

4.中期彙報材料內容空洞

這次中期視導通知上明確要求各課題組的書面彙報材料要緊緊圍繞課題,從已經做了哪些工作、取得了哪些成績、還存在什麽問題、下段工作安排等四個方面進行彙報。但是通過聽取彙報和查閱資料,發現課題組彙報材料普遍寫的過于簡單,思路不清,言之無物,沒有嚴格按照以上四個方面的內容進行彙報。如初中心理健康教育團體輔導課教學研究課題中期彙報材料僅從三個方面談了課題自立項以來課題進展情況,取得的成績、存在的問題以及下階段工作安排均沒有提到;初中學生網絡成瘾及其矯治的心理疏導研究课题中期汇报材料在谈課題研究已经做了哪些工作的时候,是从问题的提出、课题的界定、理论依据、研究的目标、研究的内容、研究的方法、研究的具体步骤等几个方面来展开谈的,基本照搬了研究方案的思路,显然不符合汇报材料的基本要求。

三、今後的工作建議

針對6个课题组的抽检情况,视导组对課題研究的过程作了详细的指导,对课题的后期研究提出了十分中肯的建设性意见。王书记明确要求課題研究工作需要增强6个方面的意识:一是增强学习意识,课题组成员要认真学习积极心理学、課題研究的方法等理论知识;二是增强团队意识,课题组成员要通力合作,集小智成大智;三是增强科学意识,克服課題研究的盲目性和随意性;四是增强行动意识,要真做研究,做真研究,为行动而研究,在行动中研究;五是增强创新意识,避免重复研究;六是增强规范意识,无论是从課題研究的过程管理还是资料的收集归档都应该规范。

为进一步强化課題研究工作,确保課題研究的有序、有效進行,特对后期研究工作提出如下建议:

    1.提升素養,培養教科研骨幹。教師對教育理論層面有一定的了解,但對操作層面卻缺乏理性意識,因迫此切需要教育科研骨幹的引領。各學校要有計劃地組織教科研專題培訓,著重學校教科研骨幹教師步隊伍的建設,依靠骨幹的幅射作用,提升教師的教科研程度與能力。

    2.注重規劃,加強課題全程管理。學校要抓實課題的管理,做好課題的規劃,學校之間要形成交流互動,吸納兄弟學校好的做法,做到優質資源共享,研究成果共享。切實爲學校推進課堂教學改革服務。

    3.优化工作,提高課題研究质量。課題研究是为了解决问题,优化常态工作,研究内容要建立在教学实践之上,不断丰富研究内涵。课题组要经常组织教师开展研究活动,在活动中反思,科学地理解课题的内涵和外延,合理调整研究方案,寻求新的突破口,提高研究活动的实效。

4.規範整理,豐富資料。檔案整理需要進一步規範,要按照素材類別進行科學分類。要關注資料的收集與整理,做有心人積累大量的原始資料,同時進一步形成系列化、多樣化。

    希望各课题组以本次中期检查为契机,以此为新起点,调整步伐继续前进,进一步规范课题管理,通过課題研究,推动学校心理健康教育工作的深入开展,促进学校教育科研工作向纵深发展,切实提高学校的教育教学质量。



[ 信息作者: ]
[ 信息来源:科研管理室 ]
[ 上传时间:2017年04月18日 ]

2017年東寶區課題中期視導通報 -JJ炸金花
JJ炸金花  鄂ICP备11019095号
地址:湖北省荆门市象山一路13号  邮编:448000  电话:0724-2331416  邮箱:jmedu.net.cn@163.com  QQ群:171793633