2016年縣市區課題中期視導通報 -JJ炸金花
用戶名:
密碼:
站內搜索:
|
|
|
|
|
|
|
|
  >科研管理> 2016年縣市區課題中期視導通報
 

各縣市區教科所:

根據市教科所年度工作計劃,爲了加強課題的過程管理,推動課題研究的進程,市教科所組織七個專班對縣市區24市級以上在研課題進行中期視導,現將視導情況通報如下:

一、主要成績

1.領導重視,措施有力。从視導情况看各校都高度重视教育科研工作,做到课题研究与學校的教學工作紧密结合,与學校的整体发展紧密结合,与學校的特色创建紧密结合,爲了保证“三结合”的落实,學校还制定了较为完备的科研管理制度。特别应当指出的是各個學校都把教师的科研业绩纳入到教师的绩效考核中,不仅有力推动了教育科研,而且有效促进了教师的专业成长。

其主要表現爲:一是校長示範。楚天學校、麻城小學、沙洋師專附屬小學、大橋小學、十裏小學、荊襄西小學、白龍觀小學等學校校長帶頭做課題研究,用自己的模範行爲激發了教師們參與課題研究的積極性;二是措施落實。如胡集二中建立了四級科研工作管理網絡。要求教師每學期讀一本教學專著;每月讀一篇讀書筆記、每期一節研討課、一篇教學案例、一篇研究論文、一堂教學設計或實錄等。

2.過程紮實,方法科學各大小課題都成立了課題組,組織健全,分工明確。研究方案和分段實施計劃詳細,課題研究活動形式多樣,研究活動有記錄、有總結,從實踐和理論層面上推進研究過程。

    十里牌小學《训练小學生注意力的方法研究》课题研究材料详实,问卷调查有数据分析,活动有视频、图片记载,研究计划、活动安排合理。钱场小學《小學學科教學中滲透心理健康教育的策略研究》课题开题工作准备充分,图片文字材料充实,活动丰富,培训扎实,问卷调查分析全面透彻。钱场中學《提高初中生记叙文写作能力的研究》小课题通过调查和分析推荐书目,引领阅读;教學设计、教后研讨、和教學反思,研究材料详实;记录本书写规范,材料完整。雁門口中學《學科教學中滲透生態德育的行動研究》课题研究与德育工作与志愿者服务等活动紧密结合。活动丰富,形式多樣,有图片、日记、体会、教學设计、反思和研究案例。雁門口小學《农村小學不同家庭环境下學生心理健康问题的研究》课题研究针对性强,问卷调查设计科學,研究组织分工明确。麻城小學《農村教師工作壓力和心理健康研究》分工明确、研究务实,推进有力。竹园小學《學具在数學教學中的作用》选题切口小,符合教學实际,能解决教學中实际问题为教學服务。子陵小學《提高小學生朗读能力的研究》管理规范,目标明确。能按照实施方案分步骤进行实施,并结合學校实际开展了形式多样的研究活动,各项活动记录详细。谭店小學小课题《在小學美术课中实施合作學习的研究》通过对比研究,问卷调查,实践研究,探索出學生喜爱的教學模式,从以教为中心向以學为中心进行转变,逐渐突显學生的主体地位。荆襄中學、沙洋職業技術教育中心、荆襄西小學、交通小學课题组注重學习培训,课题档案比较齐全。

3.成果豐富,效果明顯通過課題研究學校培養了一批教科研骨幹,提升了一批教師業務能力,取得了一批教科研成果很多學校已經把課題研究取得的成果運用到教育教學中,改善師生關系,改進課堂教學,提高教學質量,提高了學生的綜合素質。

沙洋师专附属小學以《中國傳統文化經典導讀研究》课题研究为依托,打造办學特色,师生的“精、气、神”得到提升,四位老师在全市国學经典诵读的展示和优质课竞赛均获得一等奖。开发的校本课程《字趣》即将投入使用。石化一小《“兒童版畫”校本課程的開發與實施研究》课题档案规范,校本课程的开发有效促进美术课堂教學,培养了學生动手能力、审美能力和创新精神,學生作品丰硕。十里小學《“學案導學”課堂教學模式研究》初步探索出了一条适合學校教學实际的“234”课堂教學模式,教师素质得到整体提高,九名教师被评为“省骨干教师”、多名教师被评为“县级學科教學能手”。五位教师优质课分别获市县一二等奖,教师论文和辅导學生作品在市級以上刊物发表多篇。大桥小學《提高小學生课堂注意力的研究》课题组成员在《荆门晚报》上发表研究文章。五三高中《新课程下高中历史课堂有效教學问题研究》目标明确、思路清晰、资料丰富,形成了“三环五步”有效教學模式,课题研究论文在《读写算》教师版上发表。

二、主要問題

1.课题研究的目标不明确,思路不清晰;缺少理论深度和实践力度;課題研究活動开展少,进度慢;缺少阶段性成果。

荆襄中學《培養學生學習物理良好習慣的研究》课题组长对研究工作思路不清晰。白龍觀小學小课题《农村小學生良好行为习惯养成的研究》选题过大,方案制定过泛,研究方向不够明确。雁門口小學《农村小學不同家庭环境下學生心理健康问题的研究》課題研究活動开展较少。

2.研究水平有待提高。计划不够具体;過程性材料不翔实;阶段性总结缺少反思和改進措施;问卷调查设计不够全面、精准、科學;调查内容与學校实际结合不紧密;调查方向与课题研究目标有偏差;调查后无数据分析、无调查结论。

竹园小學《學具在数學教學中的作用》研究目标与研究手段不分,研究内容前后不一致,活动记载无過程性佐证材料。胡集二中《初中生同伴互助心理辅导策略》问卷调查设计结合學校实际不够,无数据分析及调查结论。雁門口中學《學科教學中滲透生態德育的行動研究》课题在學科渗透德育的实践方法上研究总结不够。

   3.課題研究材料不夠嚴謹、科學;材料簡單堆砌;缺少過程性實證材料;檔案整理不規範。

   大橋小學《提高學生課堂注意力的研究》課題檔案沒有分盒裝訂。仙居中學《實施陽光德育,構建和諧校園》課題資料少且檔案不規範。錢場小學課題《小學學科教學中滲透心理健康教育的策略研究》計劃不具體,檔案材料雜亂不規範。十裏中學《農村初中作業分層設計的研究》研究中涉及的問卷調查及作業分層設計缺少檔案材料。十裏牌小學《訓練小學生注意力的方法研究》小課題記錄本存在語病現象。

三、今後工作的建議

1.提高和保持對教育科研工作的重視,充分發揮教科主任作用,加強课题研究的培训指导和過程管理提高管理、指導與服務水平

2.注重科學規劃,科學研究,注重課題研究的實際、實踐和實效研究方案解决问题要有针对性,研究過程研究材料要有规范性,研究思路研究方法研究成果要有创造性

3.優化研究工作,提高課題研究質量。圍繞主題開展各項活動,要有问题意识、方法意识、過程意识和成果意识

4.加強课题研究成果的提煉、推廣和轉化工作,提高課題研究的實效性。

5.研究檔案要规范。课题研究资料是课题研究過程的佐證和再現,要及時收集,科學分類,整理規範

 

  附件:2016年縣市區课题中期視導评分情况

縣市區

學校

課題名稱

檢查

得分

平均分

京山縣

錢場鎮初級中學

提高初中生記敘文寫作水平的研究(小)

94

93.25

錢場鎮小學

小學學科教學中滲透心理健康教育的策略研究(大)

93

雁門口小學

农村小學不同家庭环境下學生心理健康问题的研究(大)

93

雁門口鎮初級中學

學科教學中滲透生態德育的行動研究(大)

93

沙洋縣

職業技術教育中心

學生消費心理輔導策略研究(大)

88

91.5

沙洋师专附属小學

中國傳統文化經典導讀研究(大)

92

十里铺鎮十里小學

“學案導學”課堂教學模式研究(大)

93

十里铺鎮十里中學

農村初中作業分層設計的研究(小)

93

鍾祥市

胡集一中

中小學生厌學心理研究(大)

93

92.75

胡集二中

初中生同伴互助式心理輔導策略研究(大)

92

荆襄西区小學

信息化條件下教學方式與學習方式變革研究(大)

94

荆襄中學

培養學生學習物理良好習慣的研究(小)

92

東寶區

大桥小學

學生課堂注意力的研究(大)

94

92.13

竹园小學

學具在數學課堂教學中的作用(小)

91

子陵铺鎮小學

提高小學生朗读能力的研究(小)

92.5

仙居乡初級中學

實施陽光德育,構建和諧校園(大)

91

掇刀區

麻城鎮麻城小學

農村教師工作壓力和心理健康研究(大)

92

93.25

石化一小

“兒童版畫”校本課程的開發與實施研究(大)

94

掇刀石街道辦事處交通小學

構建“四段三案互惠式”備課模式研究(大)

94

十里牌小學

训练小學生注意力的方法研究(小)

93

漳河

新區

楚天學校

家长素质对學生心理健康影响的研究(大)

89

91

掇刀石街道辦事處谭店小學

小學美术课堂合作學习的研究(小)

93

屈家嶺

管理區

五三高中

新课程下高中历史课堂有效教學问题研究(大)

94

89.5

白龍觀中心小學

农村小學生良好行为习惯养成的研究(小)

85



[ 信息作者: ]
[ 信息来源:市教科所 ]
[ 上传时间:2016年06月14日 ]

2016年縣市區課題中期視導通報 -JJ炸金花
JJ炸金花  鄂ICP备11019095号
地址:湖北省荆门市象山一路13号  邮编:448000  电话:0724-2331416  邮箱:jmedu.net.cn@163.com  QQ群:171793633